魏书生六步教学法
2023-10-04 18:59:23
Resource id #5教师根据教学要求及布置给学生的自学目标,进行简短的考查,并且予以评价。 换言之,就是在下课前,学生自我总结本节课所得的收获,然后再根据考查结果进一步调整教和学。 魏书生“课堂激“六部教学法”分为六个步骤，即定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。1定向所谓“定向”，就是要确定这节课的学习重点。这个“重点”不单单要从本课时来看，还要立足单元教学、整个魏书生的六步教学法 魏书生的六步教学法：定向、自学、讨论、答题、自测、自结。1、魏书生是全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。1987年，被国家教委授予“全魏书生六步课堂教学法是一种教育方法,它由著名教育家魏书生提出。这种教学法包括六个步骤:导入、讲解、示范、练习、巩固和评价。 第一步,导入。导入是引导学生进入学习状态的摘要:魏书生经过多年教学实践,总结出六步教学法,即定向、自学、讨论、答题、自测、自结,六步教学法是以培养学生的自学能力为核心的,同时它也要求学生具有很强我国当代著名教育家魏书生,“语文课堂教学六步教学法”是:定位、自学、讨论、答题、自测、自我完成。这种六步教学法是经过78-84年的初中语文教学实践形成的。